小明的媽媽為確保孩子“不輸在起跑線上”，入學之前就迫使小明學小學二年級的課程。這樣做違背了兒童身心發展的哪一特征（）

• A、階段性
• B、不平衡性
• C、互補性
• D、個別差異性

個體接收、加工、存儲和應用信息的能力屬于（）

• A、操作能力
• B、認知能力
• C、社交能力
• D、創造能力

簡述學科課程與活動課程各自的基本特點。